Red de Investigación de Aprendizaje

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Reinventando el congreso académico

Intentamos ir más allá de los congresos puramente presenciales u online. Sea cual sea la modalidad de participación que elija, le ofrecemos una experiencia de congreso mixto. No necesita restringirse a una presentación presencial o virtual para enviar la propuesta. Puede presentarla de ambos modos o cambiar la modalidad de presentación si posteriormente tiene otra preferencia. La elección de participar virtualmente puede basarse tanto en una decisión moral, debida a a la preocupación por el planeta, a la seguridad o a las situaciones cuando la carga económica del viaje sea demasiado grande. Intentamos promover espacios que sigan principios de justicia social y desarrollo comunitario.
También queremos estar preparados ante la posibilidad de posponer la celebración presencial debido al COVID-19. Si nos vemos en la obligación de posponerla, la realización online seguirá adelante y su inscripción le permitirá además unirse al congreso presencial en un momento posterior.
De este modo queremos construir para los miembros de las redes de investigación espacios de comunicación, debate y participación que sean flexibles y, al mismo tiempo, resilientes.

Temas anuales

La Red de Investigación de Aprendizaje se reúne en torno a un interés común por el aprendizaje ―en sus vertientes tanto formal como informal― abarcando todos sus niveles: desde el aprendizaje durante la primera infancia, pasando por el periodo escolar, enseñanza secundaria y universitaria, hasta la educación para adultos que se desarrolla en las diferentes poblaciones y ámbitos laborales. Como Red de Investigación, nos definimos por nuestro enfoque temático y la motivación para construir estrategias de acción determinadas por los temas comunes.

El XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje presenta investigaciones que abordan los siguientes temas anuales y el tema destacado de 2022:

  • Tema destacado de 2022—Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües
  • Tema 1: Pedagogía y currículo
  • Tema 2: Medición y evaluación
  • Tema 3: Organización educativa y liderazgo
  • Tema 4: Aprendizaje en la educación preescolar
  • Tema 5: Aprendizaje en la educación superior
  • Tema 6: Aprendizaje en adultos, comunitario y profesional
  • Tema 7: Identidad y diversidad en los estudiantes
  • Tema 8: Tecnologías en el aprendizaje
  • Tema 9: Literacidades
  • Tema 10: Aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología
TEMAS ENFOQUE E INTERESES Programa Tema destacado

Presidentes del Congreso

Anna M. Devís Arbona

Anna M. Devís Arbona

Profesora titular, Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Facultat de Magisteri, Universitat de València, Valencia, España

Ángela Gómez López

Ángela Gómez López

Profesora adjunta, Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, Universitat de València, Valencia, España

M. Begoña Gómez Devís

M. Begoña Gómez Devís

Profesora, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universitat de València, Valencia, España

Francesca Romero Forteza

Francesca Romero Forteza

Profesora, Departamento de Lingüística Aplicada, Universitat Politècnica de València, Valencia, España

Presidentes de la Red de Investigación

Bill Cope

Bill Cope

Professor, College of Education, University of Illinois, Urbana-Champaign, IL, United States

Mary Kalantzis

Mary Kalantzis

College of Education, University of Illinois, Urbana-Champaign, IL, United States

José Luis Ortega Martín

José Luis Ortega Martín

Profesor, Universidad de Granada, Granada, España

Comité organizador local

  • Dra. Anna Devís Arbona, Universitat de València
  • Dra. Ángela Gómez López, Universitat de València
  • Dra. M. Begoña Gómez, Universitat de València
  • Dra. Francesca Romero Forteza, Universitat Politècnica de València
  • Dra. M. Luisa Carrió Pastor, Universitat Politècnica de València
  • Dra. Françoise Olmo Cazevieille, Universitat Politècnica de València

Colaboradores del Congreso

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