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José Luis Ortega Martín

José Luis Ortega Martín

Profesor, Universidad de Granada, Granada, España

José Luis Ortega Martín es Profesor Titular de Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad de Granada, España. Premio extraordinario de doctorado y premio a la excelencia docente por la Universidad de Granada en 2018, de 2004 a 2008 fue Vicedecano de Relaciones Internacionales. De 2011 a 2015 fue Secretario del Comité Local de Organización de los Congresos Internacionales de Aprendizaje de Granada (2005) y Montego Bay (Jamaica, 2006), del Congreso Internacional de Ciencias Sociales de Granada (2007) y el Congreso Internacional sobre Diversidad (2016). Miembro del comité científico de diversas revistas académicas, el Dr. Ortega ha impartido clase en numerosas universidades europeas y americanas. Es autor de más de cincuenta publicaciones académicas, incluyendo libros, capítulo y artículos revisados por pares sobre bilingüismo, TEFL, preparación del profesorado, administración de aulas y motivación del estudiante. El Dr. Ortega ha dirigido recientemente en España un proyecto nacional sobre bilingüismo financiado por el British Council y el Ministerio de Educación de España y actualmente coordina el Máster para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la UGR así como la sección de inglés del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, FP y EOI.

Revisores

Los artículos que se publican en la Revista Internacional de Aprendizaje han superado la revisión por pares de académicos que forman parte activa de la Red de Investigación de Aprendizaje. Puede tratarse de participantes que asistieron a congresos en la actualidad o en el pasado, colegas que redactaron para la publicación o académicos que, voluntariamente, han volcado su destreza y conocimientos en la revisión de los artículos; todo ello tras superar los criterios de selección del equipo editorial de Common Ground. Tanto el compromiso mantenido con la red de investigación, como el sistema de evaluación de Common Ground, de naturaleza cooperativa y basado en criterios estrictamente definidos, son los caracteres distintivos y diferenciadores de la Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, con respecto de aquellas que aplican un método de evaluación de naturaleza vertical y centrado en el editor. 

Los artículos de la Revista Internacional de Aprendizaje se asignan a los revisores tomando en cuenta sus intereses, conocimientos y experiencia académica. Como reconocimiento de su trabajo, pueden solicitar el certificado oficial.

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Si publica en nuestra editorial, no solo tendrá la oportunidad de escribir, sino que, además, participará en la revisión de trabajos de otros escritores que también desean publicar en la revista.

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