Tema destacado 2017: Nuevos medios para un nuevo aprendizaje

El aprendizaje siempre ha implicado medios de comunicación. Los libros de texto, los cuadernos de trabajo de los estudiantes, las charlas de los maestros e incluso las aulas tradicionales son medios de comunicación. Las formas de pedagogía siempre han sido, hasta cierto punto, productos de los medios. ¿Cuál es, entonces, el papel de los nuevos medios digitales en la pedagogía? ¿En qué medida los medios digitales reproducen o transforman las pedagogías tradicionales (por ejemplo, el libro de texto digital, la conferencia del profesor en el "aula invertida", las evaluaciones sumativas tradicionales)? ¿O de qué maneras pueden auxiliar a las nuevas relaciones de aprendizaje, entre ellas el aprendizaje colaborativo, el que se da de un compañero a otro, el aprendizaje multimodal y la evaluación formativa recurrente? Además de su habitual espectro amplio de temas, la conferencia de este año explorará los recursos de los medios digitales en entornos de aprendizaje en línea y mixtos. Nuestra pregunta clave será ¿cómo interaccionan los medios y la pedagogía?

Tema 1: Pedagogía y currículo

Explorar los procesos de elaboración y aplicación de las experiencias de aprendizaje, incluidas las decisiones sobre el contenido (plan de estudios) y las estrategias de instrucción (pedagogía). 

  • La teoría pedagógica y la instrucción
  • El plan de estudios como programa de aprendizaje 
  • La reforma educativa en los planes de estudios y la instrucción 
  • La diferenciación y la personalización de la enseñanza 
  • El conocimiento del contenido y el  conocimiento pedagógico de los maestros 

Tema 2: Medición y evaluación

Investigar los procesos para precisar los resultados educativos y el diseño de métodos para medir el aprendizaje del estudiante, la evaluación de la eficacia de las intervenciones educativas o el impacto de los programas educativos en los alumnos, los maestros, las instituciones y la sociedad. 

  • Los objetivos de la evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa)
  • La política y la práctica de la responsabilidad educativa 
  • Inteligencia o habilidad, competencia o capacidad: ¿cuáles son los objetivos medibles de la educación? 
  • Las estrategias de evaluación (portafolio, evaluación adaptativa, por computadora e integrada) 
  • Tipos de medición educativa (cualitativa, cuantitativa, cognitiva, afectiva y de desempeño) 
  • Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción) 
  • La evaluación de los programas: los propósitos, las estrategias y el papel en la reforma educativa

Tema 3: Organización educativa y liderazgo

Indagar sobre la organización de los sistemas formales de educación y su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Examinar los problemas de la educación profesional, así como el papel de los administradores y los órganos de gobierno en las instituciones educativas y el entorno. 

  • Los ambientes de aprendizaje: la forma cambiante tanto de las instituciones educativas como de los lugares donde se produce el aprendizaje
  • El papel de las instituciones educativas en la sociedad y/o en el cambio social 
  • La docencia: el trabajo de los maestros, los roles y las responsabilidades 
  • Las políticas educativas 
  • Los objetivos cambiantes de la educación: formar nuevos tipos de trabajadores, ciudadanos e identidades individuales 
  • Administradores en instituciones educativas: un liderazgo efectivo en una sociedad cambiante

Tema 4: Aprendizaje en la educación preescolar

Las investigaciones sobre el aprendizaje y el desarrollo en los primeros siete años de vida, así como el impacto de las influencias formales, familiares y socioculturales en el aprendizaje. 

  • Influencia de la familia y el ambiente social/cultural en el aprendizaje temprano
  • La educación infantil: las funciones de la guardería, la educación preescolar y el jardín de niños 
  • La alfabetización, las artes y la comunicación en la primera infancia  
  • Habilidades aritméticas y ciencia en la primera infancia

Tema 5: Aprendizaje en la educación superior

Los estudios de la educación superior: preocupaciones institucionales (las admisiones, la financiación, el alcance y la calidad de la oferta educativa); estrategias de instrucción y su eficacia con los estudiantes; el ambiente de aprendizaje en la educación superior. También incluye los programas de capacitación docente: su lugar en la universidad, cómo preparar a las nuevas generaciones de maestros para las escuelas del mañana; cuestiones de requisitos y acreditación, así como el equilibrio entre el aprendizaje teórico y el aplicado. 

  • El futuro de la universidad: su vinculación con el trabajo, la ciudadanía y la identidad
  • La enseñanza y el aprendizaje a nivel superior 
  • Las ecologías del conocimiento: vincular la investigación y la enseñanza  
  • Formación docente: políticas, programas y prácticas

Tema 6: Aprendizaje en adultos, comunitario y profesional

Explorar el tema del aprendizaje de los adultos en una variedad de contextos, desde la educación básica hasta la capacitación laboral y el aprendizaje profesional. Incluye los cursos de formación y el desarrollo profesional de los maestros.

  • Las oportunidades de aprendizaje formales e informales para adultos
  • La educación continua para una sociedad en constante cambio 
  • La educación profesional continua, la capacitación y el desarrollo laboral  
  • La formación vocacional para el futuro 
  • El aprendizaje y otros modelos de enseñanza técnica o especializada 
  • La educación popular y comunitaria 
  • La capacitación de maestros y el desarrollo profesional

Tema 7: Identidad y diversidad de los estudiantes

Reconocer y adaptarse a la diversidad de los alumnos, a la dinámica de la enseñanza y el aprendizaje en diversas comunidades y salones de clase. Considerar el problema de la identidad de los alumnos y la interacción entre los estudiantes, así como las estrategias para promover la justicia social, la comprensión multicultural y la tolerancia.

  • La educación incluyente
  • La equidad, la participación y las oportunidades 
  • Cómo cambian las mayorías y las minorías
  • La educación especial, las dificultades de aprendizaje y las discapacidades
  • La educación internacional, global, multicultural e intercultural

Tema 8: Tecnologías en el aprendizaje

Explorar el papel de las tecnologías en el aprendizaje, así como la influencia de los procesos de aprendizaje sobre la tecnología.

  • Los valores humanos y la tecnología: aprender sobre la tecnología y a través de ella
  • Cruzando la brecha digital: el acceso al aprendizaje en el mundo digital 
  • Las nuevas herramientas: el aprendizaje en línea 
  • Los mundos y las aulas virtuales: aprendizaje interactivo, a su propio ritmo y autónomo 
  • El aprendizaje ubicuo: el uso de las posibilidades que los nuevos medios ofrecen 
  • El aprendizaje a distancia: la reducción de las barreras

Tema 9: Literacidades

Las investigaciones sobre el proceso del aprendizaje de la lectura, la escritura y la comunicación utilizando los nuevos medios y la alfabetización multimodal.

  • La definición de las nuevas literacidades
  • Los idiomas de poder: el papel de la literacidad en el acceso a la sociedad 
  • La instrucción y la respuesta a las diferencias individuales en la literacidad
  • Lo visual y lo verbal: multiliteracidad y comunicaciones multimodales 
  • La literacidad en el aprendizaje: el lenguaje en el aprendizaje de todas las materias 
  • El papel cambiante de las bibliotecas en la literacidad
  • La educación sobre el lenguaje y el aprendizaje de segundas lenguas 
  • El aprendizaje de varias lenguas para un mundo multicultural 
  • Las artes y el diseño en el aprendizaje multimodal 
  • La computadora, internet y los medios digitales: retos educativos y reacciones

Tema 10: Aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología

Los estudios sobre las mejores prácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, las matemáticas y la tecnología.

  • Disciplinas científicas: el aprendizaje de la física, química, biología y otras ciencias
  • El aprendizaje sobre el medio ambiente
  • Modos de instrucción (didáctica, reflexiva y colaborativa)
  • Pedagogía de las matemáticas
  • Aprender sobre las tecnologías y a través de ellas
  • Conocimiento del contenido pedagógico por parte de los maestros