Sesión Plenaria con Graça Machel, XIV Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Universidad del Witwatersrand, Johannesburgo, Sudáfrica.
Conversación en el jardín, XXII Congreso Internacional de Aprendizaje, Universidad CEU San Pablo, Madrid, España
Conversación en el jardín con Kris Gutierrez, XII Congreso Internacional de Aprendizaje, Universidad de Granada, Granada, España
Conversación en el jardín con Gunther Kress, X Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Instituto de Educación, Universidad de Londres, Londres, RU

Nuestra historia…

Red de Investigación de Aprendizaje

Congreso

El Congreso Internacional de Aprendizaje comienza su andadura en Sydney, Australia, en 1989. Inicialmente ―auspiciado por la Red de Investigación en Alfabetización y Educación― el núcleo temático se circunscribía a los postulados propios de las aproximaciones de género a la alfabetización. Desde entonces, el enfoque del congreso se ha ido ampliando hasta englobar también a las “Multialfabetizaciones”; las cuales abarcan un rango más amplio de comunicaciones que las que, tradicionalmente, recoge la llamada “instrucción alfabética”. Asimismo, el congreso ha ampliado sus intereses de un modo más general a la enseñanza y, particularmente, a la cuestión del “nuevo aprendizaje”; así como a las transformaciones que necesita tanto el ámbito de la docencia como el de la enseñanza bajo las actuales condiciones sociales, culturales y tecnológicas.

El Congreso Internacional de Aprendizaje se fundamenta en cuatro pilares clave: internacionalismo, interdisciplinariedad, inclusión e interacción. Concurren a la sede desde insignes eruditos hasta académicos emergentes, provenientes desde todos los rincones del planeta y representantes de una heterogeneidad de disciplinas y perspectivas que abarcan un amplio espectro. La gran variedad, en cuanto a tipos de sesión y modalidades de presentación que pone a su alcance, ofrece múltiples oportunidades para estimular el debate sobre las cuestiones fundamentales y consustanciales a este ámbito de estudio, y propicia el establecimiento de relaciones con académicos que proceden de culturas y áreas temáticas de diversa índole.

Publicación

La Red de Aprendizaje ofrece a sus miembros la oportunidad de acceder al mundo de las publicaciones científicas de una manera distinta a la que proponen los fórums de publicaciones académicas tradicionales. Esto se debe al carácter receptivo, de naturaleza constructiva y no jerárquica, inherente a nuestro proceso de revisión por pares.La Revista Internacional de Aprendizaje adopta el sistema de revisión “doble ciego”, que permite a los autores publicar en una revista académica de alta calidad.

Red de Investigación

La Red de Investigación de Aprendizaje cuenta con diferentes opciones para promover la comunicación entre sus miembros. En calidad de miembro, puede incorporar presentaciones en vídeo, basadas en su trabajo científico, a los canales de la Red de Investigación en YouTube. Trimestralmente, los boletines de noticias le proveen de información actualizada en lo que respecta a publicaciones y congresos, junto con otras noticias que pueden ser de su interés. Participe en las conversaciones que se desarrollan en Facebook y Twitter, o explore nuestra nueva plataforma de redes sociales, Scholar.

Congresos anteriores

  • 1989 - Universidad Tecnológica, Sydney, Australia
  • 1991 - Universidad Tecnológica, Sydney, Australia
  • 1993 - Universidad Tecnológica, Sydney, Australia
  • 1995 - Townsville, Australia
  • 1997 - Centro de Artes Araluen, Alice Springs, Territorio del Norte, Australia
  • 1999 - Universiti Sains Malaysia, Penang, Malasia
  • 2000 - Universidad RMIT, Melbourne, Australia
  • 2001 - Universidad de Atenas en Spetses, Grecia
  • 2002 - Universidad Normal de Pekín, China
  • 2003 - Instituto de Educación, Universidad de Londres, Reino Unido
  • 2004 - Instituto de Ciencias Pedagógicas, La Habana, Cuba
  • 2005 - Universidad de Granada, España
  • 2006 - Colegio de Maestros Sam Sharpe, Montego Bay, Jamaica
  • 2007 - Universidad del Witwatersrand, Johannesburgo, Sudáfrica
  • 2008 - Universidad de Illinois, Chicago, EEUU
  • 2009 - Universidad de Barcelona, España
  • 2010 - Instituto de Educación de Hong Kong
  • 2011 - Universidad de Mauricio
  • 2012 - Instituto de Educación, Universidad de Londres, Reino Unido
  • 2013 - Universidad del Egeo en Rodas, Grecia
  • 2014 - Colegio Lander en el Colegio Touro, Nueva York, EEUU
  • 2015 - Universidad San Pablo CEU, Madrid, España
  • 2016 - Universidad de Columbia Británica, Vancouver, Canadá
  • 2017 - Universidad de Hawái en Manoa, Honolulu, EEUU
  • 2018 - Universidad de Atenas, Atenas, Grecia
  • 2019 - Universidad de Queen Belfast, Reino Unido

Ponentes plenarios anteriores

El Congreso Internacional de Aprendizaje cuenta con una nutrida trayectoria dando a conocer a las voces líderes y emergentes en la materia. Entre quienes figuran:

Courtney Cazden

Courtney Cazden

Profesora, Universidad de Harvard, Cambridge (1997-1999)

Peter McLaren

Peter McLaren

Profesor, Universidad Chapman, Orange, EEUU (2000)

Fazal Rizvi

Fazal Rizvi

Profesor, Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, EEUU (2001)

Jim Cummins

Jim Cummins

Profesor Emérito, Instituto de Estudios para la Educación de Ontario, Toronto, Canadá (2001)

Martin Nakata

Martin Nakata

Pro vice-canciller, Educación Indígena y Estrategia, Universidad James Cook, Townsville, Australia (2001)

Sarah Michaels

Sarah Michaels

Profesora, Universidad Clark, Worcester, EEUU (2001,2003)

Bill Cope

Bill Cope

Profesor, Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, EEUU (2002, 2007, 2008, 2012, 2014, 2015)

Denise Newfield

Denise Newfield

Profesora-investigadora asociada, Universidad de Witwatersrand, Johannesburgo, Sudáfrica(2002, 2003, 2009, 2011)

James Paul Gee

James Paul Gee

Profesor, Universidad Estatal de Arizona, Tempe, EEUU (2002)

Michael Apple

Michael Apple

Profesor, Universidad de Wisconsin, Madison, EEUU (2002,2004)

Pippa Stein

Pippa Stein

Profesora Titular, Universidad de Witwatersrand, Johannesburgo, Sudáfrica (2002, 2003)

Brian Street

Brian Street

Profesor Emérito, Kings College y Universidad de Londres, Londres, Reino Unido (2003)

Carey Jewitt

Carey Jewitt

Directora, UCL Knowledge Lab, University College de Londres, Londres, Reino Unido (2003)

Gunther Kress

Gunther Kress

Profesor, Universidad de Londres, Londres, Reino Unido (2003, 2005, 2007)

Kris Gutierrez

Kris Gutierrez

Profesora, Universidad de California, Berkeley, EEUU (2003, 2004, 2005, 2006, 2009)

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Mary Kalantzis

Mary Kalantzis

Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Urbana-Champaign, EEUU (2003, 2007, 2008, 2009, 2013, 2014, 2015)

Colin Lankshear

Colin Lankshear

Profesor, Universidad Monte San Vicente, Nova Scotia, Canadá (2004,2005)

Michele Knobel

Michele Knobel

Profesora, Montclair State University, Montclair, EEUU (2004, 2005)

Crain Soudien

Crain Soudien

Consejero Delegado, HSRC, Petroria, Sudáfrica (2007,2011)

Graça Machel

Graça Machel

Rectora, Universidad de Cape Town, Cape Town, Sudáfrica (2007)