XII Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras
16-18 de junio de 2021

(CONGRESO ONLINE)


Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Granada
Granada, España

Los enlaces a las sesiones se han enviado a los ponentes inscritos el 13 de junio. Si no ha recibido el correo, póngase en contacto con nosotros.

Presentación y objetivos

El Coloquio sobre Investigación en Lenguas Extranjeras (CIILE) se ha constituido como un espacio académico en el cual se presentan avances y/o resultados de proyectos de investigación como productos del trabajo individual, colaborativo en redes, en los Cuerpos Académicos o Grupos de Investigación o como reportes de investigación que son parte de estudios de posgrado dentro de las áreas de la lingüística aplicada y las lenguas extranjeras.

El CIILE tiene dos objetivos principales: por un lado, contribuir a la generación del conocimiento por medio de la difusión de investigaciones realizadas en el campo de las lenguas extranjeras en el contexto nacional e internacional. Por el otro, el CIILE se ha constituido en un espacio que permite y alienta el intercambio de experiencias en torno a la investigación con profesionales nacionales y extranjeros para, de esta manera, buscar la innovación, la excelencia y consolidar la investigación en nuestro campo de estudio. En el CIILE, habrá plenarias, ponencias, paneles temáticos y presentaciones de libros. Todo esto relacionado con el área de la investigación de los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.

El Coloquio Internacional sobre la Investigación en las Lenguas Extranjeras ha tenido once ediciones anteriores que han tenido éxito y han reunido más de 350 participantes de diferentes países del mundo.

Plazos de envío e inscripción

IMPORTANTE: Si necesita una factura, debe solicitarla antes de realizar el ingreso o transferencia. Para solicitar la factura, escríbanos al ciileugr2020@gmail.com.

Para realizar el pago desde España:

Para inscribirse, debe realizar el pago al siguiente número de cuenta de la Universidad de Granada:

IBAN: ES39 2038 3505 3764 0000 3250

BIC/SWIFT: CAHMESMMXXX

En el concepto indicar: Centro de Gasto 30G7130009 CIILE

Para realizar el pago desde cualquier otro país, se realizará mediante PayPal. Contáctenos para obtener las instrucciones.

Debe enviarnos el justificante de pago para tramitar la inscripción al Congreso.

Plazos de envío de propuestas

1er plazo de envío hasta 1 de diciembre de 2020
2do plazo de envío hasta 1 de febrero de 2021
3er plazo de envío hasta 1 de abril de 2021
4to plazo de envío hasta 1 de mayo de 2021

Plazos de inscripción

Plazo de inscripción hasta 16 de mayo de 2021 90 EUR (profesionales)
16 de mayo de 2021 50 EUR (estudiantes)

Comité Científico


Dra. Adriana González. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Dra. Telma Nunez Gimenez. Univeridade Estadual de Londrina, Brasil.
Dra. Ana María Ferreira Barcelos. Universidade Federal de Viçosa, Brasil.
Dr. José Luis Ortega Martín. Universidad de Granada, España.
Dra. Paula Golombek.
University of Florida, United States.
Dra. Amanda Howard. University of Leeds, UK.
Dra. Nora M. Basurto Santos. Universidad Veracruzana, México.
Dra. María Magdalena Hernández Alarcón. Universidad Veracruzana, México.
Dr. Juan Emilio Sánchez Hernández. Universidad Veracruzana, México.
Dra. Ariane Ruyffelaert. Universidad de Granada, España.
Dra. Irene Valdés Melguizo. Universidad de Granada, España.
Dr. Javier Suso López. Universidad de Granada, España.
Dra. Fanny Martín Quatremare. Universidad de Granada, España.
Dr. Benamí Barros García. Universidad de Granada, España.
Dr. Enrique Quero Gervilla. Universidad de Granada, España.
Dra Silvia Martínez Martínez. Universidad de Granada, España.
Dr. Santiago Martín Arnedo. Universidad de Granada, España.
Dra. Christina Holgado-Sáez. Universidad de Granada, España.
Prof. Melba Libia Cárdenas Beltrán. Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.
Prof. Ligia Cortés Cárdenas. Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.
Prof. Claudia Nieto. Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.

Comité organizador

Directores académicos: Dr. José Luis Ortega Martín, Universidad de Granada, España
Dra. Nora M. Basurto Santos, Universidad Veracruzana, México
Prof. Melba Libia Cárdenas Beltrán, Universidad Nacional de Colombia, Colombia
Coordinación académica:
Dra. Tatjana Portnova, Universidad de Granada, España
Presidentes del Congreso:
Dr. José Luis Ortega Martín, Universidad de Granada, España (inglés y español)
Dr. Enrique Quero Gervilla, Universidad de Granada, España (ruso)
Dr. Juan José Ciruela Alférez, Universidad de Granada, España (chino)
Dra. Fanny Martín Quatremare, Universidad de Granada, España (francés)
Dra. Karin Vilar Sánchez, Universidad de Granada, España (alemán)
Coordinadores de las areas:
Dra. Tamara Gorozhankina, Universidad de Granada, España (español)
Chiara Uliana, Universidad de Granada, España (chino)
Dra. Silvia Corral Robles, Universidad de Granada, España (inglés)
Dr. Pavlo Marynenko, Universidad de Granada, España (ruso)
Dra. Fanny Martín Quatremare, Universidad de Granada, España (francés)
Dra. Andrea Bies, Universidad de Granada, España (alemán)

Ponentes plenarios

Mark Levy

Mark Levy

British Council, España

"What are the key factors in effective CLIL & bilingual programmes?: Lessons learned from 25 years of the Bilingual Education Programme in Spain"

Mark is Head of English Programmes for the British Council in Spain and manages the British Council’s partnership with the Spanish Ministry of Education on the national Bilingual Education Programme. He is also responsible for British Council collaboration with Regional Governments in theirbilingual education programmes and the teaching and learning of English. He is involved in developing the British Council’s work in multilingual education in Europe and represents the British Council at conferences in Spain and beyond. He was previously an English teacher and a teacher educator, working with Spanish teachers of English across the country for many years.

Trinidad de Haro Figueroa

Trinidad de Haro Figueroa

Directora del Centro Territorial de Innovación y Formación Madrid Este, Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, España

"La transferencia de la investigación a la innovación y la formación"

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Granada y funcionaria de carrera desde 1990, cuenta con una amplia experiencia docente y de gestión en centros educativos. Ha desempeñado puestos en la administración regional (Comunidad de Madrid, en distintas etapas) y nacional (ME) durante más de la mitad de su vida profesional, destacando su etapa como Jefa de Servicio y Consejera Técnica de lenguas extranjeras del Ministerio de Educación de España. Ha tenido ocasión de colaborar en primera persona en Grupos de Trabajo de formación del profesorado, de lenguas extranjeras y de liderazgo educativo en la Comisión Europea y otras organizaciones internacionales.

Amanda Howard

Amanda Howard

Visiting Scholar, Department of Languages and Cultures, University of Leeds, UK. Founder, Corinium Academic Solutions Limited

Using English language methodology to teach other second languages: an underutilized resource!

Dr. Amanda Howard has a PhD in English Language Teaching and Applied Linguistics from the University of Warwick, a PGCE from Melbourne and an MEd TESOL from Leeds. She has been an English language teacher, director of studies, manager, teacher trainer and subsequently a university lecturer for many years, both in the UK and the Middle East, and has a wealth of experience in both TESOL and Education. She is the Founder and CEO of Corinium Academic Solutions Limited, a UK-based Consultancy that specialises in professional development certification courses for teachers of second languages.

Irasema Mora Pablo

Irasema Mora Pablo

Universidad de Guanajuato, México

Betrayal, language conflict and identity transition through a postcolonial perspective: the case of Mexican transnational returnees

Irasema Mora Pablo is a full-time teacher at University of Guanajuato, Mexico, in the Language Department. She currently teaches courses in the area of English teaching and applied linguistics. She holds a PhD in Applied Linguistics from the University of Kent, UK. Her teaching experience at university levels and her own learning experience have shaped her areas of interest: Bilingualism, Latinos’ studies, Identity formation, and native and non-native teachers. She has conducted research on these issues and published chapters and articles in Mexico, the United States, Colombia, Iran, and Spain. She currently coordinates the MA in Applied Linguistics in English Language Teaching at the University of Guanajuato and is part of the National Research System, SNI level 1. She is currently editor of the International Journal of Multicultural Education.

David Cervera Olivares

David Cervera Olivares

Subdirector General de Programas de Innovación y Formación, Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, España

"La transferencia de la investigación a la innovación y la formación"

Coordinador de los proyectos de Innovación Educativa y la red de centros STEMadrid y de los centros de Innovación y formación Formación del Profesorado y los centros de Formación Ambiental. En su etapa anterior, también como Subdirector General ha sido el responsable de la gestión de los Programas Bilingües y su evaluación y de la elaboración de los planes de Formación del Profesorado en Lenguas Extranjeras. Además fue también Consejero Técnico del Área Internacional del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, siendo responsable de la coordinación con organismos internacionales para la realización de las Evaluaciones Externas de OCDE, IEA y UE (PISA, TALIS, PIAAC, PIRLS, TIMSS, EECL). Tiene publicados varios libros relacionados con el área de tecnología y la formación del profesorado y artículos en revistas sobre evaluación y sobre bilingüismo. Ha intervenido en gran número de congresos, jornadas y seminarios sobre temas de innovación educativa, evaluación nacional, evaluación internacional, bilingüismo y la tecnología y la robótica en el ámbito educativo.

Peter Willems

Peter Willems

University of Leeds and Corinium Academic Solutions Limited

Using English language methodology to teach other second languages: an underutilized resource!


Peter Willems has extensive experience as a TESOL teacher, trainer, academic coordinator and Director of Studies for over 25 years and has spent most of his time working in the Middle East. His experience includes training novice teachers of both English and Arabic as a second language, designing and running workshops for in-service teachers, carrying out observation and feedback sessions, generating new assessment procedures and working on curriculum development, such as creating business English and academic writing programs. He earned a master’s degree in TESOL with a focus on teacher training at the University of Leeds and is a principal trainer in Saudi Arabia.

Carmen Helena Guerrero Nieto

Carmen Helena Guerrero Nieto

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia

"Elementary school teachers in neoliberal times: Silenced voices that make educational policies work"

Carmen Helena es PhD y Magister de la Universidad de Arizona. Tiene una Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Es profesora titular de la Facultad de Ciencias y Educación de la misma Universidad. Coordina la línea en ELT Education del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD y la Maestría en Comunicación Educación. Es miembro activo de ASOCOPI y fue su presidenta por 4 años. Es la directora del grupo de investigación Estudios Críticos de Políticas Educativas Colombianas. Sus intereses investigativos están en pedagogía crítica, bilingüismo, formación de maestros y, más recientemente, de la enseñanza del inglés en Colombia desde una perspectiva decolonial.

Álvaro Hernán Quintero-Polo

Álvaro Hernán Quintero-Polo

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

"Elementary school teachers in neoliberal times: Silenced voices that make educational policies work"

Álvaro Hernán Quintero-Polo holds a doctorate in education. He is a full professor at Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia). He coordinates the MA in Applied Linguistics to ELT at the same university. His research interests are language teacher education, language teacher identity, narrative studies, and political discourse analysis. He is co-editor of the Colombian Applied Linguistics Journal. He is co-director of the research group Estudios Críticos de Políticas Educativas Colombianas – Estupoli.

Publicaciones

Los trabajos presentados en el Congreso se publicarán en el libro de memorias con ISBN en la editorial Common Ground Research Networks. El plazo para el envío de capítulos es el 12 de octubre de 2021. Los trabajos se publicarán únicamente en el caso de pasar la revisión por pares. Puede descargar la plantilla para elaborar los capítulos en el siguiente enlace.

Los participantes que lo deseen, y siempre que el texto esté en inglés y se sigan las directrices de la Revista Profile, podrán publicar sus artículo en esa revista. Como condición última, por supuesto, que dicho trabajo supere la revisión por pares de la Revista.

Organizadores y colaboradores

Contacto

Para más información contáctenos al ciileugr2020@gmail.com.